Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані це: ключові, тематичні  та змістові запитання. Спланувала ключові, змістові та тематичні запитання, що до теми свого проекту.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі: заохочення учнів до пошуку, проведення досліджень у навчальній діяльності та розвиток навичок мислення вищих рівнів;учні, які задіяні в навчальних проектах, беруть на себе більшу відповідальність за своє навчання, ніж під час виконання традиційних вправ і завдань; підвищений рівень охоплення всіх учнів роботою в проекті, вміння покладатися на себе, покращення їх ставлення та ріст мотивації до навчання.  Також я виділила для себе цей метод, як основну технологію навчання учнів 21 століття, адже робота учнів над проектами завжди спрямована на вирішення конкретної, часто соціальнозначимої проблеми - дослідницької, інформаційної та  практичної.. Створила публікацію, яка насамперед повинна ознайомити батьків про метод проектів, в якій коротко охарактеризувала  метод проектів, його значення та переваги.

Модуль1. Рефлексія.

Ознайомилася з курсом Intel 2014 навчання для майбутнього. Обміркувала та сформулювала цілі та завдання які я поставила перед собою. Ознайомилася з сайтом освітніх програм Intel та електронним підручником, також переглянула деякі проекти створені вчителями. Створила власний блог.